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Atividade de leitura reúne crianças na biblioteca da EBIAS, em Florianópolis. (Fotos: Divulgação)
A EBIAS reorganizou turmas, espaços e acompanhamento pedagógico após analisar indicadores internos e resultados do IDEB
A Escola Básica Intendente Aricomedes da Silva (EBIAS), da rede municipal de Florianópolis, passou a adotar mudanças na rotina pedagógica em parceria com a Secretaria de Educação. O objetivo foi identificar dificuldades, rever procedimentos e fortalecer as ações voltadas à aprendizagem dos estudantes.
No resultado mais recente do Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (IDEB), a unidade registrou 5,8 pontos. Em 2023, havia alcançado 6,0, o que representa uma redução de 0,2 ponto. Ainda assim, o município teve desempenho geral positivo e foi o que mais cresceu entre as capitais brasileiras no índice, tanto nos anos iniciais quanto nos anos finais do ensino fundamental.
Uma das principais medidas adotadas foi a ampliação do uso do material estruturado da rede municipal, aplicado do 1º ao 5º ano e também no 8º e 9º ano. Produzido pela Prefeitura de Florianópolis, o conteúdo dialoga com as habilidades previstas na matriz pedagógica e passou a fazer parte do planejamento dos professores de forma mais efetiva.
A direção relata que houve resistência inicial de parte da equipe, mas o trabalho desenvolvido ao longo do semestre ajudou a consolidar a proposta como um apoio à organização da rede e ao avanço das habilidades de cada etapa. Nesse processo, foram realizados momentos de planejamento, acompanhamento de aulas e discussões coletivas sobre os desafios do cotidiano escolar.
No 2º ano, a escola passou a organizar as turmas em três grupos, conforme as necessidades de aprendizagem: aprofundamento, recomposição e alfabetização. Já nos demais anos, estudantes com mais dificuldades recebem apoio em Língua Portuguesa e Matemática em duas aulas semanais.
A transformação chegou também à estrutura física e ao uso das salas. Antes, a EBIAS funcionava com salas ambientes, o que exigia deslocamentos frequentes dos estudantes entre os espaços a cada troca de aula. Com o tempo, a equipe identificou dificuldades relacionadas à mobilidade, ao controle das turmas, ao cuidado com os ambientes e à disponibilidade de salas.
Diante desse cenário, a unidade reorganizou os espaços e passou a destinar uma sala fixa para cada turma. A mudança busca dar mais organização à rotina e ampliar o tempo efetivo dedicado às atividades pedagógicas, reduzindo a perda de tempo com deslocamentos e adaptações entre disciplinas.
A escola também passou a observar com mais atenção a frequência e a pontualidade. Quando surgem casos recorrentes de ausência ou atraso, a equipe procura dialogar com as famílias para reforçar que a presença é parte essencial do processo de ensino e aprendizagem.
A EBIAS conta ainda com o 4º e o 5º ano em período integral, o que amplia o tempo disponível para atividades pedagógicas, acompanhamento mais próximo e estratégias de apoio. As iniciativas implementadas vêm sendo monitoradas por avaliações internas ao longo do ano letivo.
Segundo os dados apresentados pela escola, todos os anos avaliados registraram evolução. Em algumas provas de Língua Portuguesa, houve crescimento de aproximadamente cinco a sete pontos percentuais, além de avanços também em Matemática. Para a direção, a melhora faz parte de um processo contínuo de diagnóstico, intervenção e reavaliação.
O secretário de Educação, Eduardo Gutierres, afirma que a reorganização da EBIAS integra um trabalho permanente da rede. Segundo ele, as alterações no sistema de avaliação, o uso do material estruturado, o suporte aos professores, as medidas de recomposição, a adequação dos espaços e a atenção à frequência estão conectados ao planejamento. A meta é usar os dados para corrigir desafios e criar condições para que os estudantes avancem no próximo IDEB.
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Estudantes da EBIAS participam de atividades pedagógicas com estratégias voltadas ao fortalecimento da aprendizagem. (Divulgação)
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Atividades em grupo fazem parte das estratégias adotadas pela EBIAS para apoiar o desenvolvimento dos estudantes. (Divulgação)
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